億博紅外交互式電子白板，采用先進的紅外觸摸技術，定點精確，反應速度快。它配套的軟件系統擁有豐富有趣的資源庫，若將這些資源應用到課堂教學中，不僅可以幫助教師優化環境的設置，還可以讓學生迅速地進入狀態，更好地獲取信息。

    例如教師在《生物》教學中，當講述生態系統的成分時，剛開始創設了這樣一個情景，先播放視頻《農田生態系統》，讓學生回憶，剛才視頻中出現了哪些成分，并根據這些成分有無生命進行分類，即生物成分和非生物成分。

    在學生回憶、回答的同時，教師可利用白板自帶的圖庫將這些成分(貓頭鷹、蛇、田鼠、蝗蟲、水稻)逐個拖放到電子白板的空白頁上，同時引導學生思考在這個生態環境中與這些生物有密切關系的非生物成分有哪些?例如：水稻生長需要哪些條件(陽光、水、土壤等)，當圖庫中找不到學生回答的成分時(如土壤、水)，教師就可以用那支既可以當粉筆又可以當鼠標的教鞭畫一片土壤和一條河流。教師的這一舉一動會讓學生感到很新奇，同時又不失時機地鼓勵學生也來試一試，在屏幕上寫一寫、畫一畫。不一會兒，白板上就呈現了學生的思維火花，例如學生寫的細菌、真菌、溫度、食物，學生畫的溝渠、云等。然后根據白板上出現的成分讓同學們進行分類，最后總結出生態系統成分包括生物成分和非生物成分，生物成分包括植物、動物、細菌和真菌，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等。

    從這個例子中我們不難發現億博交互式電子白板的圖庫、書寫、繪畫功能的運用使情景創設更加生動、靈活，更容易激發學生的興趣，因而一上課就將學生的注意力集中到生物課堂教學中。億博交互電子白板更像是一個知識寶庫，為課堂教學提供了大量的免費素材，大大豐富了教師的課堂教學內容。如果軟件配備的教學素材不符合教師的個性與喜好，教師還可以通過與PC連接，直接從電腦、IE互聯網上提取下載素材，同樣可以豐富教學內容。

    借助億博交互式白板的全新教學模式，更能使老師的教學得心應手，寓教于樂，讓學生不再有逃課厭學的情緒，把“要我學”變成“我要學”，學習更富有成效。億博交互式電子白板的產生必將結束教學的“粉塵時代“，帶來難以抵擋的教學革命風潮。